Sistema de Información Esencial en Terapéutica y Salud

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Última actualización: 17/1/2020
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Ref. ID 83467
 
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de Vries TPGM, Daniels JMA, Mulder CW, Groot OA, Wewerinke L, Barnes KI, Bakathir HA, Hassan NAGM, Van Bortel L, Kriska M, Santoso B, Sanz EJ, Thomas M, Ziganshina LE, Bezemer PD, Van Kan C, Richir MC, Hogerzeil HV. Should medical students learn to develop a personal formulary? An international, multicentre, randomised controlled study
European Journal of Clinical Pharmacology (Eur J Clin Pharmacol)
junio 2008
Volumen 64 nº 6 página(s) 641-6

OBJETIVO: Este estudio fue realizado para determinar si los estudiantes formados en el desarrollo de un formulario personal adquieren más competencias en prescripción razonada que los estudiantes que sólo han aprendido a usar formularios.

MÉTODOS: Se realizó un ensayo clínico controlado y multicéntrico en ocho universidades, en India, Indonesia, Países Bajos, Federación Rusa, Eslovaquia, Sudáfrica, España y Yemen. 583 estudiantes fueron aleatorizados a uno de tres grupos:

- grupo de formulario personal (n=94): se le enseñó cómo desarrollar y usar un formulario personal.

- grupo de formulario ya disponible (n=93): se le enseñó cómo consultar y usar un formulario ya existente.

- grupo control (n=191): no recibió formación específica y sólo participó en las pruebas de evaluación.

Las habilidades prescriptivas de los estudiantes fueron evaluadas por puntuación de sus propuestas terapéuticas para casos clínicos presentados por escrito.

RESULTADOS: La puntuación media del primer grupo aumentó en un 23%; la del segundo grupo en un 19% (p<0,05 respecto al primer grupo) y la del grupo control en un 6% (p<0,05). El efecto positivo de la formación en la elaboración de un formulario personal sólo fue significativo en las universidades con un plan de estudios básicamente clásico.

CONCLUSIÓN: La formación en el desarrollo y uso de un formulario personal fue particularmente efectiva en universidades con plan de estudios clásico y con enseñanza tradicional de la farmacología. En las universidades en las que se practica la enseñanza basada en la resolución de problemas, la enseñanza de la terapéutica puede basarse bien en los formularios disponibles o en formularios personales.